左脑偏重于语言和逻辑，右脑偏重于形象和直觉-脑博士

我们的大脑是分区域的，不同脑组织承担着不同的工作职责。比如呼吸和心跳由脑干在负责，维持身体平衡是小脑，左半脑主要处理文字和数据等抽象信息，右半脑主要处理具体的譬如声音、样貌、创意、灵感等信息。

当孩子一两岁的时候，他所接触到更多的是声音、场景和图像这些信息，比如父母会不断重复地去跟他讲话，用鲜艳的颜色玩具、摇铃铛发出声音来吸引他的注意力，这时候孩子接触更多的信息是声音、场景、样貌等信息，所以这时候的孩子右脑是处于主导的作用，往往表现出来的行为是孩子多半是左撇子，因为左手是右脑所控制支配的。

随着年龄的增长，左脑式的应试教育慢慢改变了用脑习惯，使得左半脑成为了主导，因为统一规划，统一管理更有利于操作。像学校一个班几十号人，一个老师讲课，肯定做不到因材施教，因此一对多只能是教材统一，授课统一，因此不同的学生接收信息能力的程度不同，导致了优生和差生的差别存在。在这种后天的环境培养下，右脑慢慢受到抑制和沉睡，不再是主导地位，所以多数人都是左脑人。

平时我们有没有这样的一种感觉，就是要你读一篇文章且要记住的时候，读了一两遍可能读完了没有什么感觉了，最多也只是依稀记住一些零散的信息。要想背下来，就需要不断重复地去一遍遍读，多读几遍以后才能够记下来，记下来以后要是一段时间没有去回忆，就又开始记忆不清晰了，背诵断断续续了，再长一些时日可能就忘记了。

但是如果是看一场电影，看完后却是可以记住电影的故事情节内容的，甚至连台词都记忆犹新且还能复述分享给朋友听，哪怕你很长时间不再去看这部电影，过了很长时间跟人再聊起，依然还能记得电影情节，故事内容，跟人所津津乐道地去描述甚至穿插自己的敢想感悟。

产生这种现象，是因为我们读书看字时，是偏重于语言词义编码的左半脑在记忆信息，当我们在看电影时，现场的画面、声音信息是我们的右半脑表象编码在发挥主导。

脑科学研究发现，文字、数字等记忆功能在左脑的记忆区表现，如W、H、V、S区，可以提供记忆存储日常所需要的记忆元素，像看书读报、日常生活经验积累等，借助从小到大的左脑式教育方式，会不自主地去运用左脑去反复记忆的操作来达到记忆的目的。比如给你个电话号码要马上记住，你会下意识什么都不想，直接通过心中反复默念去把这个号码记下来，这就是在启用左脑的记忆功能。

而右脑的记忆是很抽象的，对图像、情景等表象信息记忆更为擅长，存储以后很难忘记，记忆能力方面，有专家得出左脑：右脑是1:100万倍的关系。

学校的应试教育培养，其实更多的是在培养出擅长于左脑的普通众人，很难培养出精英人才，比如伟大的科学家之类的拔尖人员。

正因为如此吧，国家才会大力去改革教育，提出素质教育实现孩子全方面的能力培养目标，偏重发展孩子的德智体美劳多方面发展的精英人才计划。

培养精英人才，就需要做到因材施教，利用和开发好右脑，挖掘右半脑的巨大潜能，激发右脑潜在能力。激发人的创造力、想象力、灵感等能力，从而为发明创造提供动力源泉！

如何开发右脑？怎样实现全脑开发，脑博士脑科学脑力训练营是专业研发全脑潜能开发课程的机构，运用脑科学的科学理论，按照孩子的接受能力需求，从战略、战术两方面对大脑进行挖掘开发，使得孩子的学习、记忆、潜能等能力得到全面的提高。

当你了解更多关于大脑的结构、组成、功能后，你才会知道其中的大脑奥秘，更好地去利用好它，科学地用脑！当你对大脑一无所知，又谈什么的科学利用呢？是吧？想了解更多的脑知识，欢迎咨询脑博士，会用脑，先懂脑，让我们一起科普脑知识，掌握用脑诀窍方法，实现大脑的高效率运作，提升脑力，做一个真正的聪明人！

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